问题的提出

因此，在小学各科教学中更为重要的是在语文教学中应引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，从而激励他们的智慧和潜能。如何引导小学生发现问题，提出有价值的问题呢？经过研究，我发现其实学生能否提出有价值的问题与教师如何引导是密切相关的。所以，在教学中，我注重以下几方面的培养。

面积是一个重要的几何概念，在实际生活和工作中有着广泛的应用。关于面积，可以提出以下问题： 如何计算不同形状的面积？面积的计算方式取决于物体的形状。对于规则形状如正方形、长方形、三角形等，有直接的公式可以计算；对于不规则形状，可能需要通过分解或近似的方式计算。

因为我们发现问题、提出问题的目的是为了解决问题，只有在发现和提出问题的同时研究和提出解决问题的意见和建议，我们提出问题才有意义。当然，有时我们发现问题并不一定能同时提出解决问题的对策，这种情况下，可以以调研的形式，组织熟悉这项工作的同志集体研究，提出解决问题的建议。

思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德 提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 问题是接生婆，它能协助新思想的诞生。——苏格拉底 要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。

主要研究观点

1、心理学发展过程中的主要学派及其主要观点是什么？介绍如下：心理学主要流派有构造主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学等等。构造主义学派创于19世纪末，代表人物是冯特、铁钦纳。也称为构建主义心理学，它把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容的本身和实际存在，不讨论其他意义和作用，比较狭隘。

2、积极社会环境的研究 马斯洛、罗杰斯等人指出，当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时，孩子就最有可能健康成长和自我实现。相反，当父母和权威者不考虑孩子的独特观点，或者只有在孩子符合一定的标准才给予被爱的信息的话，那么这些孩子就容易出现不健康的情感和行为模式。

3、新治理范式研究工具的主要观点包括多元参与、网络治理、透明度和问责制、社会创新、绩效评估等。多元参与：新治理范式认为政策制定和实施应该是一个多元参与的过程，政府、市民社会和私营部门应该共同参与其中，形成一个合作共治的局面。

4、主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。

5、心理学主要流派有：构造主义 构造主义心理学派是心理学诞生以来第一个产生的心理学派。代表人物有冯特、铁钦纳等。

6、社会科学发展史涉及的领域非常广泛，包括哲学、政治学、经济学、社会学、历史学等等。以下是一些代表人物及其主要观点：亚里士多德 希腊古代哲学家，关注政治、伦理、生命意义等问题，主张追求幸福与自我完善，提出了中庸之道的理念。

矿产资源形势分析与政策研究制定

矿产资源形势分析与政策研究制定是我国矿产资源管理的重要内容。

矿产资源的储量管理与价值核算。其中包括矿产储量审批管理、地质勘探规范的组织制定、矿床工业指标的审批下达与管理、矿产资源的价值核算和矿产储量的登记统计等项工作。（2）矿产资源综合分析与政策研究制定。其中包括矿产资源的形势分析和矿产资源政策的研究制定。（3）矿产资源规划管理。

国家的宏观经济体制、政策，影响着矿业政策的制定。矿产资源的勘探、开发政策及矿业上下游产业政策的倾向性直接作用于矿产资源的保护。

矿产资源调查评价与勘查政策 制定相关政策的基本原则是，按照建立社会主义市场经济体制的要求，改革地质勘查体制，实现公益性地质调查评价与商业性矿产资源勘查分制运行。